幼小衔接班需要考虑哪些因素?

作者:admin 日期:2021-03-31 浏览:
 对于幼小衔接,选择适合孩子的才是最重要!
现在进入一年级会有两个阵营:一个是上过幼小衔接班,十以内加减法,拼音,简单汉字认识都没有问题,这部分孩子适应学习很快!另一个阵营是没上过幼小衔接班,这部分孩子进入一年级会有些蒙圈,尽管这也不会造成特别大的影响,但是以下几个方面需要考虑:
1.心理过渡
过渡期是从一个状态A,到另外一个状态B之间的那个中间的转变的过程。在进入幼小阶段之前,孩子可以说都是在父母的臂弯中幸福成长的,对于外界的一切基本处于好奇以及陌生的状态,前期就特别需要父母的慢慢引导,让孩子对幼小这个机构产生兴奋以及乐意的情感,在这个过渡期,父母可以适当放手让孩子和同年龄段的小孩一起玩耍,同时每天讲解一些关于幼小机构可能会有的活动,激发孩子的兴趣。
2.知识过度
孩子学龄前识字量大,有利于知识的拓展。孩子因为经过幼小衔接,识字量和知识量更多一些,一年级的学习压力几乎没有,孩子可以更多的阅读,参加各类活动,知识拓展方面会做得更好,这是需要时间去积累的。当然也会有争议的点,比如:孩子如果提前都会了,一年级学习就不认真了。这种情况有,但是,所谓的不认真是一种学习习惯,和学习基础好坏没有关系,和上不上幼小衔接班也没有关系。注意力集中、习惯好的孩子,这样的孩子很快更加优秀;而良好的学习习惯,孩子的注意力集中等等习惯,这些是在孩子从出生就要开始培养的,父母在这个阶段起到了决定性的作用。这一时期的孩子对数量、归类有着浓厚的兴趣,家长可以在生活中帮助孩子建立“数量”“分配”的概念,比如,从超市买回的物品、洗晒的衣物交给孩子进行“分类”等。同时,孩子会不厌其烦地对“空间”进行探索,如爬高、将物品垒高、拆卸物品等,这是孩子在探索和感知世界,不是淘气,请不要阻止。
3.习惯过度
习惯过渡主要包括生活习惯、学习习惯、睡眠习惯和卫生习惯。在幼小衔接期,家长不仅需陪伴孩子建立起良好的生活和学习习惯,睡眠习惯也尤为重要。好的睡眠能够改善孩子的注意力、记忆力和学习效率,那么入小学前,家长一定要帮助孩子形成按时睡眠和起床的固定时间表,千万别觉得自己周末需要放松一下,就也任孩子改变睡眠时间。这样一个周末的变奏,新的一周需要几天来调整并恢复原有的生物钟周期,痛苦的是孩子,而且还会降低孩子的控制力。
4.能力过度
能力过渡主要包括生活自理能力、学习管理能力、安全防护能力和社会交往能力。进入小学后孩子不再像在幼儿园时期,吃喝拉撒老师全部照管。所以,在幼小衔接期,家长要培养孩子逐渐学会自我管理。
 
当然,潜在的因素也是有的,比如这个幼小衔接的机构是否具备这样的能力,那么就需要咱们作为家长的去货比三家了,好的机构对孩子的影响也是很大的,比如我们在挑选机构的时候,多关注这家机构的管理模式,如果一家机构还是采用传统式的管理,那么咱们就燕三思了,我相信能把孩子教好的老师一定会是关注市场热点的,比如目前兴起的小熊课后管理软件,为托管管理智能减负,增加老师与家长之间的粘性,家长可以即时知道孩子在机构的点滴,更是给予家长无限的保障。幼小衔接有了机构的保驾护航以及家长的用心指导,担相信一定会很好!




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